蔡宏伟

1.高三语文学习的特点

（1）功利性

高三语文教与学须直面会考和高考，学以致考，功利性明显。

（2）总结性

高三语文教与学是带有总结中学阶段语文知识和能力的性质，注重积累和分类。

（3）提高性

高三语文教与学注重在量的积累基础上的质的飞跃。有些基础不是很好的同学，如把握好高三一年的语文学习，存在着“跨越式发展”的巨大可能。

2.高三语文学习的要求

（1）明确学习目的，不坐等偷赖，不取巧投机，不盲目费力。订好计划，循序渐进。第一学期以知识点的梳理、分类为重心，第二学期以能力点的训练、巩固为重心。

（2）语文知识重“杂”，语文能力重“纯”（思路清晰，表述流畅）。

（3）勤动笔。就语文高考而言，书面表达的态度、能力属于核心内容。书写拙劣、表述混乱是“大忌”。

3.2007年语文高考考后的几点思考

（1）高考的性质已转为选拔性、适应性的结合，语文考卷得一般的分数不难，得高分很难。

（2）对语文素养的要求更趋全方位化，师生的知识面、语文能力范畴均须拓宽。

（3）对语文知识的考查更讲究落到实处，更强调知识点的“固化”。

（4）更注重对书面表达能力的考查。