宁波市鄞州高级中学蔡宏伟辑录

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

◆清/徐增《而庵说唐诗》：

夫寻隐者不遇，则不遇而已矣，却把一童子来作波折，妙极！有心寻隐者，何意遇童子，而此童子又恰是所寻隐者之弟子，则隐者可以遇矣。问之，“言师采药去”，则不可以遇矣……曰：“只在此山中”，“此山中”见甚近，“只在”见不往别处，则又可以遇矣。岛方喜形于色，童子却又云：“是便是，但此山中云深，卒不知其所在，却往何处去寻？”是隐者终不可遇矣。此诗一遇一不遇，可遇而终不遇，作多少层折！今人每每趁笔直下。古人有云：“笔扫千军，词流三峡”，误尽后贤，此唐以后所以无诗也。

◆清/王尧衢《唐诗合解笺注》：

……不见隐者而遇其弟子，故问其师。童子答言师采药往别处去，则真不遇矣。而问者又进诘其所去之处。童子又言师去不远，大约不出此山中，却又不往别处去，似又可以遇了。虽然只在山中，山中云深，安能知其所向何处？如何寻得？则是隐者真个不能遇矣。一首二十字，有如此曲折。

◆清/章燮《唐诗三百首注疏》卷六：

此诗一问一答，四句开合变化，令人莫测。

◆民国/王文濡《唐诗评注读本》卷三：

明言“只在”，忽云“不知”，正见隐者之无定踪也。

◆民国/刘铁冷《作诗百法》：

此诗设为问答，曲折赴题，起句言寻隐者一问；次句即写不遇之故；第三句言在山似可遇矣；第四句言终不能遇。清劲入古，仄韵之力。

◆当代/羊春秋《唐诗精华评译》：

这是一首抒情的诗，也是一幅写景的画。说它是诗，是因为它通过问答的形式，塑造了活泼的童子和高洁的隐士两个生动的形象；说它是画，是因为它画出了青松、白云和深山，而且有颜色、动静、远近、高低的立体造型。特别是它那寓浓于淡、删繁就简的艺术技巧，使人叹为观止。第一句便省略了“问”的内容，而从第二句的答话中，把“问”的内容补充出来；第三句又删掉了“采药在何处”的问讯，而通过童子的答辞表明“只在此山中”；接着又略去了“能够找到么”的问语，又从童子的答辞“云深不知处”中补充出来。这种寓问于答、以答包问的表现手法，是异常高明的。